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第4部分（第1页）

稍后，轮到另一辆脚踏车开投。那男孩又出5块钱，但不再加价。跟着几辆脚踏车也是这样叫价出售。那男孩每次总是出价五块钱，从不多加，不过，五块钱的确太少。那些脚踏车都卖到35或40块钱，有的甚至一百出头。

暂停休息时，拍卖员问那男孩为什么让那些上好的脚踏车给人家买去，而不出较高价竞争。男孩说，他只有5块钱。

拍卖恢复了：还有照相机，收音机和更多脚踏车要卖出。那男孩还是给每辆脚踏车出5块钱，而每一辆总有人出价比他高出很多。现在，聚集的观众开始注意到那个首先出价的男孩，他们开始察觉到会有什么结果。

经过漫长的一个半小时后，拍卖快要结束了。但是还剩下一辆脚踏车，而且是非常棒的一辆，车身光亮如新，有10个排档，69厘米车轮，双位手煞车，杠式变速器和一套电动灯光装置。

拍卖员问：“有谁出价吗？”

这时，站在最前面，几乎已失去希望的小男孩轻声地再说一遍：“5块钱”。

拍卖员停止唱价。只是停下来站在那里。

观众也静坐着默不作声。没有人举手，也没有人喊出第二个价。

直到拍卖员说：“成交！5块钱卖那个穿短裤和球鞋的小伙子。”

观众于是纷纷鼓掌。

那小男孩拿出握在汗湿拳头里揉皱的五块钱钞票，买了那辆无疑是世界上最漂亮的脚踏车时，他脸上露出了从未有过的美丽的光辉。

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06（中）　　精彩典藏的无形世界（2）

这篇记叙文的各元素如下：

故事的时间：不详；

地点：密苏里州堪萨斯市警察局的拍卖场；

人物：小男孩、拍卖员、众人；

起因：拍卖无人认领的失物；

经过：前两辆脚踏车的拍卖、暂停时的交流、暂停后的拍卖、最后一辆脚踏车、

大家的期待、小男孩的行动；

结局：5元成交；

主题点：说实话，到现在我也没有想出一句很合适的话来概括这篇文章给我的最大的感受，但每次读完这篇文章，都会被感动，都会有一种特别美好、特别崇高的感情在心中油然而升。或许，本文的主题点是“恻隐之心人皆有之”吧。

孩子不过是拍得了一辆脚踏车，我们却和孩子一起，得到了一个温暖世界。

矛盾冲突点：拍卖场的行为惯例与恻隐之心间的不断撞击。（孩子的坚持不懈点燃了众人性灵深处的那些最美好的情感。）；

情节线：层层深入，一环套一环，直到你的感情不由自主地陷进去，为他欢喜为他忧。

。　想看书来

06（下）　　今夜星光灿烂

认识了记叙文的构成元素，对实际作文又有什么用处呢？

前面，在记叙文的本质特点中，我们谈到了记叙文的故事性是写记叙文的切入点。写记叙文的第一件事是用一句话说出：“我要告诉大家一个什么样的故事”。

我要告诉大家一个“笨小孩变聪明”的故事。

可下一步，怎么构造、展开这个故事呢？当时还是一个空白。

怎么构造、展开这个故事呢？

真是漫无边际、一头雾水啊！。。。

现在，知道了记叙文的构成元素，故事的构造、展开就从“漫无边际、一头雾水”一下子集中到这九个构成元素身上了。

主题点

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