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第五百五十六章 小目标（第10页）

孔子和庄周倒是信陈胜不会丧心病狂到连他们都杀，可他们就算是肉身进了金陵城……也见不到陈胜啊！

人皇日理万机，是随便两个不知打哪儿冒出来的糟老头子能见的吗？

于是乎，大盘他们掀不动、也不敢掀，就转而使起了他们最擅长的老套路。

一方面，无数得道真仙履尘、大肆传播道教修行之法。

另一方面，各种大妖野怪、魑魅魍魉频频出现，为祸人间。

再伴随着各种不同程度的天灾……

一时之间，中原腹地内群魔乱舞、民不聊生。

而大汉朝廷这边的应对之法，就是兵来将挡、水来土掩。

你派得道真仙进厂，我就派科学宣传小组入驻。

一边是传播封建迷信入刑，重则流放瓜州、凉州，轻则劳改去村村通。

一边是信奉科学减免赋税、财政拨款重整房屋、孩童免费入官学……

正常人会怎么选？

你放妖魔鬼怪霍乱人间，正好我两百万王师将士成天闲得蛋疼、嘴里澹出鸟。

总不能你们养这些妖魔鬼怪的速度，比我两百万将士人吃马嚼的速度，还要快吧？

正好还能借机普及一下‘妖魔鬼怪被杀就会死’的概念，以及刺激一下各地武道发展速度不是？

至于天灾……

这个大汉的确是没有克制之法，只能耗费大量人力物力的辗转各地救灾。

但假使阴谋论一点，这些无法动摇大汉根基、又必须得朝廷居中调度人力物力才能渡过难关的天灾，未尝不是夯实大汉朝根基、激发百姓众志成城之心的……‘内鬼’！

当然，苦难不值得歌颂，苦难就是苦难。

但客观事实上，这些天灾的确磨砺了朝廷的组织能力、调度能力，激发了大汉百姓的凝聚力、流动性，还接替了先前的佣兵拥战风潮，跨越式的进入了军民鱼水情的阶段。

于是乎……

这些搁别的朝代，定然能折腾得国力虚弱、国运孱弱的一条龙手段。

落在大汉朝头上后，非但没能折腾得大汉国力虚弱、国运孱弱，反倒一步一步的推动着大汉朝的国力与国运，如烈火烹油般、节节攀升。

当然，这些上不得台面的手段，都是需要一定时间去传播、去发酵，才能生效的。

而使用这些手段的初期，对于大汉国力的消耗，以及种种政策的延缓、抵消作用，又都是真实存在的……比如大汉每年都调度了大量的粮食赈济灾荒，以至于年年垦荒、年年丰收，却还年年粮食赤字、年年饱一顿饥一顿，这些都是肉眼可见的！

等到他们后知后觉的发现，自己给大汉上的那些手段，非但没有耗空大汉的国力、国运，反倒令大汉长成了一个怪物时……

已经是很多年以后……

某种程度上，这或许也是另一种善泳者死于水、善战者死于兵。

毕竟长生者都是时间的富翁，他们最擅长的就是用时间编织阴谋，葬送那些他们曾经无法战胜的强敌。

以前是他们玩弄时间。

这回终于被时间玩了。

而大汉一边与这条上不得台面的一条龙斗智斗勇之时，自身的发展也仍是一刻都未停息。

工业方面，鲁菽在西域寻找到了橡胶草，培育成了高产农作物，先前被橡胶卡住的，以火车为首的一系列工业试验，集体突破瓶颈，进入量产阶段。

而这些投产的产业，在与流行已久的科学思维两相融合之后，终于彻底引爆了陈胜布局已久的工业革命，从盐厂、面粉厂、纺织厂、水泥厂等等民生工厂的崛起，再到钢铁厂、自行车厂、玻璃厂、肥皂厂等等商业工厂的制霸，大汉只用了三年！

教育方面，陈胜提出的六年制初等教育概念，逐步取代了先前推行的官学蒙学制，凡县级以上的地方行政单位，均有由朝廷出资开办的学堂，目前教授语文、数学、体育、自然四门学科，且所有官办学堂均由稷下学宫毕业之学子担任教长。

陈胜用八年的时间，从无到有的给治下所有孩童造出了小学。

他准备再用六年时间，给治下的小学生们，造出初中……

六年就想毕业？

姥姥！

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