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第30章 进攻的语法（第2页）

史蒂文斯在一旁手指飞快地敲击键盘，似乎在建立新的数据模型，试图将丹特利这些充满艺术感的描述转化为可量化的数据。

“语法的第三条也是最重要的一条：终结的选择。”

“当你通过试探和节奏变化成功创造出进攻机会后，你就来到了文章的结尾——如何终结。”

“这也是你和真正的顶级‘进攻大师’之间目前最大的差距。”

丹特利站起身拿起一个篮球。

“我们假设你现在已成功突破第一道防线杀入油漆区，你面前有三种选择。”

他伸出三根手指。

“第一种是你最常用的a计划：直接攻击篮筐。上篮或者扣篮。这是最高效的选择，但风险也最大，因为可能会遇到对方内线的协防和封盖。”

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“第二种是b计划：急停跳投或抛投。当你发现对方内线协防很快，篮下已经没有空间时，你要立刻切换到b计划，在罚球线附近用急停中距离或柔和的抛投来终结。这需要你对场上局势有瞬间判断力。”

“而第三种也是你目前最需要提升的c计划：造犯规。”

“当你杀入内线身体已和防守者发生接触，但你发现自己既没有很好的上篮角度也没有很好的投篮空间时，你要做的不是勉强完成高难度终l终结，而是主动聪明地去寻找身体接触，把球扔向篮筐，然后获得两次罚球！”

“一个顶级得分手一个赛季能比普通球星多出两三百次罚球。这不仅仅是得分，更是一种对对手防守阵型的破坏，一种对比赛节奏的掌控！迈克尔·乔丹、科比·布莱恩特，他们都是这方面的大师！”

丹特利将这套复杂的“进攻语法”理论用最简单直白的方式灌输给了杜兰特。

杜兰特坐在地板上仰头看着这位前得分王，眼神中充满震撼和敬佩。

他感觉自己过去二十年的篮球生涯仿佛都在用华丽辞藻胡乱堆砌，而今天丹特利教练给了他一本真正的“语法书”。

“我明白了，教练。”杜兰特站起身拿起篮球，眼神变得前所未有地坚定，“我们开始吧。”

“从哪里开始？”

“从‘试探’开始。”

接下来的一个小时，训练馆里出现了奇妙的一幕。

丹特利亲自扮演防守者，而杜兰特则像一个刚学会走路的孩子，一遍又一遍练习着那些最基础的、不以得分为目的的“试探性”进攻。

一个简单的刺探步，丹特利会立刻指出他重心和角度的问题。

一个试探性的突破，丹特利会告诉他如何用眼神和肩膀的假动作去欺骗对手。

他甚至在教杜兰特如何利用一次看似无意义的传球，去观察对方整个防守体系的轮转习惯。

不远处进行投篮训练的科沃尔和加索尔都停下了动作，饶有兴致地看着这边。

“阿德里安教练总能用我们想不到的角度去解读篮球。”加索尔感慨道。

科沃尔则笑了笑：“因为对于他来说，得分早已不是一种技术，而是一门……艺术。”

王宇航站在办公室的窗边，静静地看着这一切。

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